1980年時点の理工学部プログラミング教育の実態 1980年頃、理工学部で体系的にプログラミングを学べたのは情報工学科などの限定された学科だけでした。 Fortranが主流で、一般理工系学科では数値計算が必要な科目で選択的に学ぶか、ほぼ自助努力に任されるのが普通でした。 2026年現在の理工学部プログラミング教育の実態...

1980年代の日本、文系でプログラミングを学べた大学はわずか2校だけ 私が小樽商科大学に入学した1980年頃、文系（社会科学・商学系）の大学で本格的にプログラミングを教えていたのは、小樽商科大学管理科学科と神戸商科大学（現・兵庫県立大学）の管理科学科くらいしかありませんでした。 旧帝大や早慶の経済・商学部でも、ほとんど...

【決定版】日米トップ大学 構造比較：なぜ「発散的思考」が富を生むのか 日本の受験エリートが目指す「早慶・東大・京大」と、世界の知性が集まる「スタンフォード・ハーバード」。 その間にあるのは、単なる学力の差ではなく、圧倒的な「資金力」と「教育思想」の断絶です。 【論説】「早慶・東大」では IT・AI社会を生き抜けない理由...

東大・京大の「収束的思考」と、世界を動かす日本の高校と大学で学ばない「発散的思考」の決定的差 　今、世界は劇的に変わっています。しかし、日本で「エリート」と呼ばれる人たちが受けている教育は、明治時代から驚くほど変わっていません。 　なぜ日本のトップ層からGoogleやAppleのような革新が生まれないのか。 　その理由...